一、方案產(chǎn)生
星期一早晨,我正期待著孩子們的到來,只見我班彤彤興沖沖的提著一個方便袋進(jìn)來,高興的喊:“老師你看我?guī)Я艘粭l魚?!睕]等我反應(yīng)過來,她已經(jīng)把魚拿到了自然角里。
“快來看啊,這有一條魚?!焙⒆觽兊难劬κ亲罴獾?,于是孩子們圍著這條魚七嘴八舌起來。
“老師這是什么魚呀?”
“真不好意思,我也不知道。”
“我回家問我爸爸,讓我爸爸從電腦上查查?!?/P>
我頓時一愣,就這樣,這條魚的出現(xiàn)也伴隨我們的“魚”方案的產(chǎn)生。
二、研究目標(biāo)
通過研究魚的過程,激發(fā)幼兒的好奇心,求知欲知道在研究時該提出什么問題,該研究哪些方面。進(jìn)一步激發(fā)幼兒對周圍世界的好奇心和探索周圍時間、學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
三、研究內(nèi)容
1、魚的種類,特征。
2、魚的生活習(xí)性,生活環(huán)境。
3、魚與自然、魚與人類的關(guān)系。
4、怎樣飼養(yǎng)魚。
四、研究方法
1、動員幼兒收集相關(guān)資料,以及收集各種魚。
2、通過家園互動,讓幼兒更好的了解魚。
五、研究成果表現(xiàn)
課題研究小結(jié)。